幼儿园音乐欣赏蝴蝶飞飞教案
经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）。 材料准备：挂图、音乐CD、头饰。 常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。活动过程：听辨曲式 教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
听音乐跳蝴蝶飞飞。 听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。 找对了吗？找对赶快回家喽。 《蝴蝶飞飞》幼儿园教案2 活动目标： 能够听懂老师指令做动作，理解并做出高高低低快快慢慢这些指令。 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的`理解。
《小星星》幼儿园大班音乐活动教案
先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。 能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动流程分为四个阶段：音乐欣赏与感受 引导孩子们感受4/4拍的音乐节奏，通过聆听《小星星》的旋律，跟随节奏拍手，体验4/4拍的独特韵律。图片引入主题与欣赏歌曲 讨论天空中星星的形态，欣赏歌曲《小星星》，了解歌曲中的形象，探讨为何星星被描述为“眼睛”。
教案反思1：《小星星》教案旨在让幼儿体验合作表演的乐趣，通过奥尔夫乐器敲击学习歌曲节奏。活动重点是合作表演的乐趣，难点是用奥尔夫乐器敲击节奏。经验准备包括熟悉歌曲《小星星》，物质准备包括奥尔夫乐器和星空元素。活动过程包括筹备星星舞会、节奏练习、合作表演，通过实践提高幼儿的音乐表现力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》(合集4篇)
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》活动一： 目标：让幼儿感受并学习用歌声表现《欢乐颂》中不同乐段的音乐情绪，尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。 内容：通过歌曲欣赏，引导幼儿体会歌曲的欢快节奏，同时培养他们的想象力、口语表达能力及肢体表现能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》（合集4篇）活动一：通过歌曲《欢乐颂》，让幼儿感受并学习用歌声表现不同的乐段不同音乐情绪，尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受歌曲欢快节奏，培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体表现能力。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。 欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。 学唱歌曲。 引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 幼儿歌唱，教师退出。 引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？ 开展讨论活动。
师生共同指大图谱唱。出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。吿诉幼儿歌曲名称。合唱：① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》
1、幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》活动一： 目标：让幼儿感受并学习用歌声表现《欢乐颂》中不同乐段的音乐情绪，尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。 内容：通过歌曲欣赏，引导幼儿体会歌曲的欢快节奏，同时培养他们的想象力、口语表达能力及肢体表现能力。
2、设计思路：音乐欣赏在培养幼儿审美能力中扮演重要角色，但对大班幼儿来说，这一过程常成难题。通过多媒体技术，本教案旨在通过直观、生动、视听结合的方式，引导幼儿感受音乐的情感，提升审美能力。活动目标： 通过欣赏乐曲，感知欢快的节奏与歌词之美。 创造性地运用动作表现乐曲内容。
3、幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》（合集4篇）活动一：通过歌曲《欢乐颂》，让幼儿感受并学习用歌声表现不同的乐段不同音乐情绪，尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式，感受歌曲欢快节奏，培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体表现能力。
4、欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。 学唱歌曲。 引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 幼儿歌唱，教师退出。 引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？ 开展讨论活动。 带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。