小班科学有趣的声音教案
用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ （放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。
接着，让孩子们摇动酸奶瓶，辨别沙子的声音。随后，前往小花猫家，摇动易拉罐，辨别豆子的声音。紧接着，小鸡家的实验让孩子们猜出玻璃球的声音。之后，尝试听辨打击乐器的声音，并通过游戏增强对乐器的了解。最后，利用瓶子为乐曲伴奏，体验音乐的美妙。
《有趣的声音》幼儿园小班教案1 名称：有趣的声音 活动目的：感知声音，尝试分辨一些不同的声音。初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
用各种材料制造声音。教师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们身边也有很多东西会发出声音呢。出示一些物品 教师：你能用这些东西制造出有趣的声音吗？请小朋友选择一样东西试一试。分享制造声音的不同方法。
以下是我为大家收集的小班教案《奇妙的声音》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班教案《奇妙的声音》1 活动目标 知道耳朵能辨别声音。 能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。 尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
小班科学有趣的传声筒教案 篇1 活动目标： 幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。 在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
有效教学的策略包含哪些方面
1、有效教学是一套策略。 包括教学准备策略、 教学实施策略、 教学评价策略。
2、激发学生兴趣：在教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。教师可以通过设计有趣的教学活动、使用生动的教学语言、引入实际案例等方式，吸引学生的注意力，使他们更加主动地参与到学习中来。
3、有效教学有三大策略：提高学习效率的教学策略、增进学习结果的教学策略、提升学习体验的教学策略。
4、关注学生的进步和发展。首先，要求教师有对象意识。教学不是唱独脚戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须从新的视角来重新发现学生，尊重学生是发展中的人。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面的发展。关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。
《有趣的声音》小班教案
1、好动是孩子的天性，操作有声响的玩具，更是小班幼儿所感兴趣的，本次活动以听听玩玩的形式，让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动，在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音，发展幼儿的听觉能力，主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉，培养集体意识，从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力，感受自制声音的乐趣。
2、《有趣的声音》幼儿园小班教案1 名称：有趣的声音 活动目的：感知声音，尝试分辨一些不同的声音。初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
3、整个教学活动设计巧妙，从有趣的声音魔术导入，到生活中的声音探索，再到大自然声音的欣赏与辨别，引导孩子们从熟悉的声音入手，逐步发现、感知声音的奥秘，激发对声音产生原因的探究。整个过程注重激发孩子们的探究兴趣，引导他们体验发现的乐趣，帮助积累生活经验，培养科学探究能力和良好的学习品质。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
1、《有趣的声音》幼儿园小班教案1 名称：有趣的声音 活动目的：感知声音，尝试分辨一些不同的声音。初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
2、幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ （放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌你的小瓶子，有声音吗？有有有有节奏地引导幼儿感受音乐。
3、《有趣的声音》小班教案1 活动目标 让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音，发展幼儿的听觉能力。 获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备 装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。
4、幼儿园科学活动的核心在于激发孩子的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。通过丰富的教育环境和充分条件，满足孩子们通过直接感知、亲身体验和动手操作获取知识的需求。
5、科学——有趣的声音（小班）教学目标：激发幼儿探索声音的兴趣 通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
6、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 让幼儿学会倾听各种有趣的声音，尝试去分辨声音。 使幼儿熟悉身边的各种声音，激发热爱家乡的情感。 探索、发现生活中的声音的特征。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
小班科学有趣的传声筒教案
小班科学有趣的传声筒教案 篇1 活动目标： 幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。 在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。
幼儿园小班《传声筒》教案 篇1 【活动目标】 通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。 引导幼儿认识“小问号”的符号（？），并愿意和小问号做朋友。 激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 让幼儿学会初步的记录方法。
自制各色长短不一的传声筒16根（空心的和塞有布条的各半），放置于活动室中。拟人化的“小问号”符号一个。幼儿的问题记录纸一大张。教学过程：（一）引题激趣：（出示传声筒）：小朋友，你们看，这里有这么多的玩具，让我们来玩一玩吧。幼儿自由玩（多种玩法），教师观察引导。
小班教案科学传声筒篇1 活动目标：利用不同的材料制造人工雨。创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。