幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
活动过程：出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。讲述故事《衣服变小了》：欣欣邀请美儿参加生日会，美儿发现衣服都不合身了。妈妈告诉她，这是成长的结果。故事后，提问幼儿。一起认读卡片“我长大了”。
本文将以大班语言活动教案《我长大了》为例，从多个角度分析该教案的设计和实施。教案概述本教案的主题是“我长大了”，旨在通过幼儿园教育活动，让幼儿们了解自己的成长过程，并通过语言表达来展示他们自己的成长经历。教案分为三个环节：观察成长、语言表达和展示成长。
通过精心设计的幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案，旨在培养孩子们对成长的理解与自信。活动围绕“知道自己长大了的意义”、“具备初步的自信心，大胆发言”和“愿意通过多种形式展现自己”的目标展开。在活动准备阶段，孩子们已具备知识基础，知道自己的年龄，并了解到又长大了一岁。
从中班步入大班，班上的小朋友已意识到自己成为哥哥姐姐，但依赖成人的现象依旧显著，许多力所能及之事仍喜欢成人包揽。同时，父母对孩子的关注意识不足。为此，我们组织了本次主题活动，旨在有意识地引导孩子，让他们感受成长的喜悦，勇于不依赖成人，主动承担事物，培养独立意识、责任心与动手能力。
下面是我为大家整理的大班语言优秀教案《我长大了》，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班语言优秀教案《我长大了》1 活动目的： 享受听故事的乐趣。 认识自己的成长过程。 能创编动作。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
幼儿园大班主题教案《我长大了》
从中班步入大班，班上的小朋友已意识到自己成为哥哥姐姐，但依赖成人的现象依旧显著，许多力所能及之事仍喜欢成人包揽。同时，父母对孩子的关注意识不足。为此，我们组织了本次主题活动，旨在有意识地引导孩子，让他们感受成长的喜悦，勇于不依赖成人，主动承担事物，培养独立意识、责任心与动手能力。
引言：大班语言活动教案《我长大了》在大班幼儿园的教育中，语言活动是非常重要的一环。通过语言活动，幼儿可以提高语言表达能力、培养观察力和思维能力。本文将以大班语言活动教案《我长大了》为例，从多个角度分析该教案的设计和实施。
幼儿园大班主题教案《我长大了》1 教材来源： 在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
幼儿园大班语言教案《我长大了》含反思1 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
大班社会活动教案《我长大了》
1、大班社会活动教案《我长大了》1 活动目标： 知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。用自己的实际行动表达对家人的爱。
2、幼儿园大班社会教案《我长大了》1 设计意图 由于大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
3、幼儿园大班社会活动教案：我长大了1 活动目标：巩固表现不同人物的技能。体验想像未来带来的乐趣。培养幼儿的尝试精神。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程：联想谈话。
4、相互展示与分享作品，结束活动。小结 （1）引导幼儿感受成长的喜悦，学会更多本领，主动做事，关爱父母。（2）幼儿听音乐《我长大了》，结束活动。教学反思 活动过程中，能吸引幼儿注意力，积极参与，教具能激发兴趣。在动手操作环节，可提供实际操作材料，增加体验感，让幼儿感受成长的快乐与满足。
5、活动进程：复习诗歌，感受想法变化，体验成长。讨论成长原因及过程。才能展示，体验成就。活动延伸：课后用绘画表达理想。幼儿园大班主题教案《我长大了》（2）设计思路：中班孩子虽能自理，但部分孩子依赖父母。此课旨在教育孩子自己的事自己做，培养自我服务意识。
