幼儿不能让老师不认识的人接走
原则上不让接走，除非，来人能够证明身份，并且征得家长同意。
老师应该上前阻止并且询问陌生人是小朋友的，那位亲戚这样才是负责的。
教会幼儿说：“XX接我来了，老师再见”教育幼儿不要单独离开幼儿园，有陌生人来接，要主动和老师说。注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁离园。严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。3．小结 教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。
爸爸第一次去接孩子放学 ，老师不认识，孩子也是一脸懵，11月2日，贵州贵阳。一段小朋友爸爸去幼儿园接孩子，老师不认识不让孩子走的视频在网上流传。视频中，老师用手拉着小朋友，不让孩子跟着爸爸走，急得孩子爸爸大喊。据该父亲称，他平时工作忙，没接过孩子，当时孩子看到他可能也是懵了。
提倡热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法；不准宣扬封建迷信和歪理邪说，不参加邪教组织、迷信等不健康社会活动。 提倡热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对事业充满热情；不准对工作敷衍塞责，得过且过。
小班《我的牙齿》健康教案
小班《我的牙齿》健康教案 篇1 【主题的由来】 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 【活动目标】 了解牙齿的结构学会正确咀嚼 让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。
主题的由来：班中的幼儿不旦坦弊会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
蛋壳在醋里变黑坏掉，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。 通过图片讲解龋齿的形成。 观察长有龋齿的幼儿。预防龋齿，保护牙齿。 观看浅龋、中龋、深龋的图片，理解不同阶段龋齿的特征。 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，强调养成早晚刷牙的习惯。活动延伸。
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认知能力：在幼儿阶段，孩子的认知能力处于快速发展期。他们开始学习语言，认识物体，理解简单概念。而到了儿童阶段，孩子的认知能力更加成熟，他们能够进行更复杂的思考和解决问题。情感表达：幼儿的情感表达较为直接，情绪变化明显，且容易受到外界因素的影响。
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