中班音乐《幸福拍手歌》教案
小猴子：我幸福。师：那你的幸福是什么？小猴子：我的幸福就是天天闻到绿草的清香。师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张。 经验准备：幼儿已初步掌握附点音符。活动过程 （一）导入（采用情境导入法激发兴趣）教师讲述自己昨晚的梦境，与小朋友们共同探索梦境中的歌曲，引出《幸福拍手歌》的主题。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。
中班音乐教案《幸福拍手歌》
师：小猴子，你幸福么？小猴子：我幸福。师：那你的幸福是什么？小猴子：我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
活动准备 物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张。 经验准备：幼儿已初步掌握附点音符。活动过程 （一）导入（采用情境导入法激发兴趣）教师讲述自己昨晚的梦境，与小朋友们共同探索梦境中的歌曲，引出《幸福拍手歌》的主题。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
所以，我应该在练习节奏的时候，适当提快速度，这样，歌曲表演时，学生也可唱出歌曲的情绪了。同时，这节课缺乏激情，没有调动起学生的情绪。这也是，我在以后的教学中应该注意的问题。
幸福拍手歌教学反思1 《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，弱起拍我们在中班的时候一直会接触，因此只要稍微讲一下幼儿就很快能够掌握。
．《幼儿用书》中班下2第20~21页。活动过程：1．放音乐《幸福拍手歌》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。
幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。2） 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。3） 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4） 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：1） 幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。创编新歌词，并边唱边做相应动作。准确演唱连续附点节奏。教学重难点：感受音乐作品的欢快情绪，用歌声和肢体语言表现。活动准备：收集一组“幸福”画面。制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》节奏准备。准备《幸福拍手歌》舞蹈伴奏曲。
3、《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
4、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》；根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣；在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作；培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、幼儿园《幸福拍手歌》音乐教案1 设计背景 音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
6、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。活动过程 ：（一）导入活动 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
幸福拍手歌中班优秀音乐教案
小猴子：我幸福。师：那你的幸福是什么？小猴子：我的幸福就是天天闻到绿草的清香。师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带领幼儿一起表演唱歌。 老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福吗？那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。
物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张。 经验准备：幼儿已初步掌握附点音符。活动过程 （一）导入（采用情境导入法激发兴趣）教师讲述自己昨晚的梦境，与小朋友们共同探索梦境中的歌曲，引出《幸福拍手歌》的主题。
《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。
幸福是什么中班教案1 目标： 通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。 过程： 引入 唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗？幼儿自由发言。
利用多媒体播放《幸福拍手歌》，教师引导幼儿通过拍手动作体验快乐，以此激发他们的活动热情。随后，播放《轻音乐 - 水晶音乐》，让幼儿在轻柔的乐声中找到座位坐下，进一步引发他们对活动的兴趣。