用囫囵吞枣造句大全
1、囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
2、、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
3、囫囵吞枣造句囫囵吞枣造句上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
4、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
5、囫囵吞枣造句（精选135句） 有些学生一接触信息就囫囵吞枣地立刻吸收。 学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。 小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。 学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了 我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。
用囫囵吞枣造句
1、、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
2、囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
3、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
囫囵吞枣怎么造句
1、、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
2、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
3、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
4、囫囵吞枣造句囫囵吞枣造句上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
5、造句1：学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。造句2：读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
用囫囵吞枣造句怎么造?
1、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。学习知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽；运用知识更不能张冠李戴，而要细心！由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。学问二字，学是学，问是问。
2、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
3、囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
囫囵吞枣造句用囫囵吞枣造句
他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。3 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。3 张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
囫囵吞枣造句
1、读书要反复的读不能囫囵吞枣。3 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。3 我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。40、 学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
2、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
3、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。