中班《小蚂蚁赶路》语言教案
1、中班《小蚂蚁赶路》语言教案1 【活动目标】欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。
2、小蚂蚁在野地里赶路。突然，天空变得黑暗，伴随着闪电和雷声，雨点开始落下。蒲公英看到小蚂蚁，调用他躲到自己的叶子下避雨。小蚂蚁感激地对蒲公英说“谢谢”，并躲到了叶子的保护下。雨势逐渐加大，小蚂蚁注意到附近的大石头，便向他求助。大石头告诉小蚂蚁，雨水可能会将他冲走，邀请他爬到自己身上。
3、小蚂蚁在野地里赶路。不知什么时候，天黑了下来。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨点噼噼啪啪的落了下来。蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：你快钻到我的叶子下避避雨吧！小蚂蚁感激地对蒲公英说：谢谢！便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。
中班语言活动故事《小蜗牛》教案
1、中班语言活动故事《小蜗牛》教案 篇1 活动目标 让幼儿欣赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。 学习故事中描述四季特征的语言，并能模仿迁移。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
2、本环节的设计意在通过分角色朗读，帮助学生加深对课文的理解，进一步感受小蜗牛和蜗牛妈妈的心理活动。 仿照课文，练习对话 导语：同学们，这篇课文通过小蜗牛和蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了一年四季的不同景色，你能用对话的方式来介绍一下你眼中的四季吗？ 小黑板提示： ___对___说：“___。
3、中班语言小蜗牛走过四季教案1 活动目的：幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。让幼儿了解四季的不同特征。让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。
4、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。活动准备：大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。活动过程 谜语导入，引起兴趣。提问幼儿对蜗牛的了解，并激发讲述兴趣。观察图片，进行讲述。引导幼儿观察画面，鼓励大胆讲述。发散思维。
5、中班教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。 根据已有经验，初步学习仿编故事情节。 体验在阅读活动中快乐的情绪。 活动准备： 蜗牛图片、变色蜗牛大图书，幼儿人手配套小图书 活动过程： 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
狼来了教案中班故事通用7篇
1、狼来了教案中班故事篇1 活动目标： 理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识） 用简单的动用和表情模仿角色。（能力） 主动参与表演，感受表演的快乐。（情感） 活动准备： 相关ppt 教学重难点： 重点：让幼儿学习故事的讲话并进行表演。 难点：让幼儿在表演的过程中感受角色的情绪变化。
2、狼来了教案中班故事篇1 活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。 活动准备：ppt、狐狸、鸭蛋、数字图片 活动过程： 活动导入，引发兴趣 （从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。
3、狼来了教案中班体育篇1 活动目标： 尝试多种方式的接力棒游戏。 体验迅速行动与耐力等待的关系。 活动准备： 人手一根纸棒。 鼓、障碍物. 活动过程： 抓小棒。 教师示范“抓小棒”：开始时，左右手交替，快速抓放小棒（小棒竖直状态）。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。
4、个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。 （2）分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。 资料链接： 狼来了 从前，有个小孩每天都要到山上去放羊。
5、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。 动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。 活动过程 欣赏动画片《狼来了》。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 教师帮助幼儿分配角色尝试表演。
6、幼儿园教案 篇7 活动目的： 知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。 初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。 活动准备： 录像《狼来了》 场景布置：小红的家活动过程： 导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。