《吹泡泡》小班健康教案
1、《吹泡泡》小班健康教案 篇1 活动目标： 幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。 透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。 培养幼儿健康活泼的性格。 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、小班体育活动教案吹泡泡 篇1 活动目标： 练习幼儿听信号做指定动作。 培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。活动准备：户外场地。 活动过程： 教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。 现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。
3、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！ 完整朗诵诗歌。 提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？ 分组分角色朗诵诗歌。 调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。
4、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？ 分段理解，学习句式。 教师讲述红泡泡部分。 提问： （1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。 （2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
幼儿园中班科学吹泡泡教案（1）活动设计背景 在一次洗手活动中，孩子们对肥皂泡沫产生了浓厚兴趣，开始在手上搓出许多泡沫，并且互相玩起了肥皂泡。看到孩子们的这份乐趣和好奇心，我决定设计这个活动，通过探索不同材料吹出泡泡的过程，让孩子们了解科学的乐趣。
让幼儿感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。活动准备 材料准备：泡泡液、容器（脸盆、杯子）；各种用来吹泡泡的工具（吸管、一次性杯子、夹子、纸、树叶）；辅助工具（剪刀、抹布）；记录表一份。活动过程 引入主题 教师出示泡泡玩具让幼儿吹泡泡。
幼儿园中班教案《吹泡泡》1 【活动目标】 理解诗歌，并学习朗诵。 学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。 感受春天里的美景。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
幼儿园中班科学教案《泡泡》旨在通过各种活动让幼儿探索泡泡的奥秘，体验科学的乐趣。以下是对该教案的改写与润色，以提高内容质量并保持语义的连贯性。幼儿园中班科学教案《泡泡》改写 活动目标： 感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡。
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案3篇
培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力 教学准备 记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。
大班科学活动《吹泡泡》教案1 活动目标： 通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。 通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。 活动准备： 幼儿已玩过吹泡泡的游戏。 白板课件。 带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
吹泡泡大班教案1 目标： 尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。 培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。 体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。 准备 ：记录卡、幼儿用笔 吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水 视平转换仪磁带录音机 过程：开始部分。
你听到了哪些泡泡？是由谁吹出的？ 你吹的泡泡是什么？ 星星为什么是月亮吹出的泡泡？露珠为什么是小草吹出的泡泡？实录：孩子们解释道：月亮吹出了满天星星；露珠是雨滴落在小草上；露珠像吹出的泡泡；苹果像泡泡一样圆；葡萄像连在一起的泡泡。（三） 学习诗歌，总结学习策略。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 探索吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和发生变化。 积极投入活动，大胆尝试，能用语言表达操作的过程。 感受成功的快乐，对科学小实验产生兴趣。 活动准备： 水桶、洗衣粉、洗洁精、肥皂粉、洗发水、水。 各种吸管、抹布。糖、醋每组一份。
有趣的泡泡幼儿园大班科学教案1 活动设计背景 在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡？”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。
幼儿园小班科学优秀教案《吹泡泡》
1、了解泡泡的形状与吹泡泡工具的关系，打破形状匹配的固有思维。 培养幼儿对科学活动的兴趣。 提升幼儿的观察和动手能力。活动准备：- 经验准备：幼儿已有的户外吹泡泡经验。- 材料准备：不同形状的吹泡泡工具、泡泡水。- 环境创设：预设图形贴纸，区分圆形和三角形。
2、幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。分享交流：（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。
3、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。 教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 吹泡泡。 为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 幼儿再次尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
4、活动准备：经验准备：户外吹泡泡体验，观察泡泡形状。物质准备：泡泡水、瓶子、三角形吹泡泡工具。活动过程：引出兴趣，激发思考。教师吹泡泡唤起回忆，讨论圆形工具吹出的泡泡形状。探索猜想，引导观察。出示三角形工具，激发猜想，观察形状。自由探索，发现真相。
5、活动步骤：教师吹泡泡唤起回忆。观察形状，猜想能否吹出泡泡。自由探索，记录发现。交流分享发现。教师小结。教学反思：活动以幼儿为主体，教师引导、支持，促进认知与观察能力发展。活动组织有序，鼓励探索，体验成功喜悦。你乐，我乐，泡泡乐！活动激发幼儿探索兴趣，体验成功喜悦。
6、尝试使用不同形状的工具吹泡泡，探索并得出圆形是所有工具吹出泡泡的形状，以此培养探索兴趣。 享受科学活动的乐趣，体验成功带来的喜悦。活动准备：准备足够数量的吹泡泡工具、肥皂水、多种形状图片、音乐。活动过程：教师引导幼儿参与活动 教师展示吹泡泡工具，介绍其玩法。