萝卜蹲大班亲子教案
萝卜蹲大班亲子教案 篇1 点名时间：①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。音乐律动时间：①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。
使幼儿乐于参与体育活动，享受游戏乐趣。活动重难点 重点：明确游戏规则，积极参与。难点：准确跟唱儿歌，完成游戏动作。活动准备 经验准备：幼儿熟悉萝卜蹲儿歌。物质准备：各色萝卜头饰。教学方法 游戏法、体验式学习法。活动过程 活动导入：老师介绍萝卜，幼儿猜游戏名。
指定一人开始，被指定的人用自己的代号说：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲。”（××是刚刚代替的称呼，例：红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲），被叫到的那个代号的，蹲下重复指令，以此循环，最后留在场上的选手胜出。
将参加活动的参与者分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。比如《爸爸去哪儿》就是每组一人。将每组用不同的颜色命名。
萝卜蹲游戏规则和惩罚教案 萝卜蹲是一种常见的游戏形式。湖南卫视大型亲子户外真人秀节目《爸爸去哪儿》第十一期中进行了这个游戏，最终，孩子组天天（张悦轩）获胜，爸爸组郭涛神机妙算，将田亮绕进去，获得冠军。从此，萝卜蹲游戏的知名度更高了。玩法 将参加活动的参与者分成几组。
幼儿园大班教案
感知土壤的特点，知道有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。活动准备 每人一小杯子（里面有土壤）2趣味练习：在土壤里生长，土壤里的故事 趣味练习 趣味练习 活动过程 请幼儿拿出每人带来的一小杯土壤。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。
幼儿园大班运动会项目
关于幼儿园大班运动会项目有如下想法：游戏名称：车轮滚滚 准备：每班轮胎一个 玩法：每班幼儿、家长各12名，分别站在场地两端，游戏开始，幼儿站在起点线上，把轮胎滚向对面家长，并交给家长，由家长把轮胎滚回，以此类推，先到者为胜。
幼儿园大班运动会项目丰富多样，主要包括亲子项目、集体项目和个人项目。具体项目根据幼儿园实际情况和孩子们的能力进行设定。详细解释 亲子项目 亲子项目是幼儿园运动会的重要组成部分，旨在加强家长与幼儿之间的互动和沟通。常见的亲子项目包括亲子接力、亲子拔河、亲子足球等。
抢板凳。游戏规则：裁判唱歌或打鼓等，多名游戏者围绕凳子转圈，可拍掌助兴。 裁判声停，游戏者立即抢位子坐下，未抢到位置者淘汰。 进入下一轮游戏，凳子依次减少，最后一人胜出。双人接力。游戏规则：2人为一小组。
《一起搭积木》准备：手推车每班一个，积木十五块。人数：每班15名幼儿及家长。玩法：孩子取一块积木坐上小推车，家长推至对岸，家长和幼儿共同搭好积木坐小推车原路返回，以搭建得最快，的取胜。幼儿园运动会项目大班游戏范例 篇三 《毛毛虫竞走比赛》准备：毛毛虫头饰每班一个，小椅子每班6把。
运动会项目如下：集体游戏：游戏名称：赛龙舟 参加人数：12人 游戏准备：红色布条64根。
玩法：幼儿用手撑地，家长抬起幼儿的双腿，向前推着走，最先到达终点的为胜。 篇二：幼儿园运动会游戏 （1）、幼儿活动项目：跨栏、钻山洞 器材：呼啦圈3个，跨栏和山洞各三个 玩法： 三个班级一起比赛。每班幼儿分成四组，每组10人站成一列。每次参加比赛为每班一组。
幼儿园大班体育教案
练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。 培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：废旧报纸条、彩色布条、音乐游戏光盘。
《跳跃》幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标 鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。 练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 篇1 教学目标： 通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。 通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。
圈、棍、球、沙袋各810个，体操垫5块、塑料筐5个，积木若干，泡沫垫若干。幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。活动过程：自选自己喜欢的一种器械，听音乐在场地活动。引导幼儿“转身接物”。教师和幼儿共同布置游戏场地，幼儿自选体育区域进行游戏。放松活动。