音乐律动幼儿园小班教案
1、一）听音乐，寻找其中反复出现的乐句。师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现咿呀咿呀呦乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。我们一起来和它打个招呼吧！听到咿呀咿呀呦的时候，请大家挥挥小手。（师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。
2、音乐律动幼儿园小班教案1 活动过程： 开始部分： 请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。 进行部分： 教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。
3、《身体奏乐》小班音乐律动教案 篇1 【活动目标】 进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。 萌发喜爱打击类音乐活动。 能根据音乐的速度，变换动作速度。 引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
4、活动过程：开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。进行部分：教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”教师以讲故事的.形式进入主题。
5、【教案一】活动目标：边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好。活动准备：有小组形式进行圆圈游戏的经验。幼儿拉圆圈的图片3-5张（2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张）。音乐磁带。
幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》
1、师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现咿呀咿呀呦乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。我们一起来和它打个招呼吧！听到咿呀咿呀呦的时候，请大家挥挥小手。（师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。
2、以下是我为大家收集的幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》，希望能够帮助到大家。 幼儿小班音乐教案《咿呀咿呀呦》1 活动目标： 通过肢体游戏感应“短短短短长”的节奏。 模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。
3、幼儿园小班音乐活动教案：咿呀咿呀呦1 设计思路： 这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀呦”乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。
4、小班音乐活动教案《咿呀咿呀哟》1 设计意图： 这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，咿呀咿呀呦乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。
幼儿园音乐律动教案
1、幼儿通过学习律动《采茶》，加深对这一民间音乐的理解，体验江南人民采茶时的喜悦，培养热爱劳动人民的情感。学习采茶动作：大拇指与食指相捏，手臂弯曲并有后缩的感觉。发展幼儿的表现力与想象力。活动重难点：学习采茶动作；跟随音乐节奏采茶。活动准备：准备磁带与茶叶。活动流程：从日常中引入新授内容。
2、音乐律动幼儿园父亲节教案 篇1 活动目标 叛逆性较强，自主意识也很强，不愿与父母沟通，而父母则总喜欢以自己的生活经历说教儿女，重复多了就变成了唠叨，久而久之，两代人之间产生了代沟。
3、感知音乐ABAB的结构特征，体验音乐欢快热烈的情绪，基本准确地按照教师 提供的范型愉快地做律动游戏。通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则，萌发勇于向强者挑战、不怕失败的竞争意识。在游戏“顶牛”和“包剪锤”游戏中体验合作游戏带来的快乐。感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、引导个别幼儿用肢体动作来分别表现）引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃（正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作）。 幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。（可换一下肢体部位再次表现） 四）皮球游戏 介绍游戏玩法 师：小朋友表现的真棒！为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。
中班音乐律动教案《洗衣机》
1、中班音乐律动教案《洗衣机》1 活动目标：初步学习游戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。鼓励幼儿大胆表现，体验互相合作游戏的快乐。活动准备：课件：衣服放入洗衣机；水放入洗衣机，衣服漂起来了；洗衣机漂洗左右转动；洗衣机脱水朝一个方向转动。
2、中班音乐教案 篇1 活动目标 激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。 初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。 借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。 活动准备 故事情景准备。 音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。 活动过程 情景导入，初步感受音乐。
3、中班音乐教案 篇1 音乐活动：摘果子 教学理论依据： 实施策略： 创设情境动静结合合作探究， 循序渐进，层次深入激发兴趣，大胆表现 活动目标： 能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
4、中班音乐教案：开始和停止 篇1 课程领域 艺术 课程分析 本节课我选取了开始和停止这段非常好玩的音乐，希望幼儿能够感知到音乐有反复地开始和突然停止的特点。
幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》(实用5篇)
1、幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》（1）目标： 感受乐曲ABA结构，了解“对话”结构，体验欢快热闹氛围。 用动作表现乐曲感知，体验合作快乐。准备： 欣赏舞龙舞狮表演。 熟悉《喜洋洋》乐曲。物质： 白板课件《金蛇狂舞》。 白板、投影仪、电脑。 长绸布。过程：导入，唤醒经验。
2、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 ——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。 《金蛇狂舞》大班音乐教案4 活动目标： 帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
3、《金蛇狂舞》是一首富含民族特色的乐曲，充满热闹喜庆的氛围，广泛应用于各类传统节庆活动中。此曲采用aba的结构，其中b段音乐展现出对话与螺蛳结顶的曲式特点。活动目标旨在引导幼儿感受乐曲的对答呼应风格，体验其欢快、热烈的气氛；同时，尝试借助图谱学习说白，与同伴合作进行轮奏活动。
4、金蛇狂舞大班教案1 活动目标： 帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验b段乐曲的对话应答结构。 欣赏a段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。
5、玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。