幼儿园典型教育案例
1、幼儿园典型教育案例一 背景 五月中旬我园要开展全镇公开课，是关于美术领域的，经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上。虽然我们班没有特别好的美术功底，但我对幼儿充满信心。为了引导幼儿知道快乐是人人都会有的基本情绪，我设计了本节课《我最高兴的事》。
2、毋庸置疑，这次讨论将绚丽的一笔写在了他们幼小的心中。听着他们发自肺腑的畅所欲言，我不由想起了伟大的人民教育家陶行知先生说过这样的话：“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。
3、我们认为幼儿在活动中的主体性是指幼儿作为学习活动的主体所具有的独立、自觉、能动和创造的内在特征，也是幼儿主体得以确立的内在依据和根本标志。
幼儿园个别化教育案例
1、幼儿姓名：XXX 性别：女 年龄：4岁 情况分析：许佳莹性格沉闷，胆小害羞，特别不自信。
2、以上案例，使杨家栋这名自闭症幼儿，通过美术这一载体，使他体验成功，感受绘画的乐趣，从一名自闭的幼儿到逐步融入集体中来，与同伴共同创作、分享交流，而且各方面的能力有了不同程度的提高，尤其是他的语言从以前的单词发展到用简短的语句与大家交流，到了大班毕业前夕，还学会讲一些简短的故事。
3、模仿行为是幼儿期幼儿的突出特点，模仿是他们学习的重要方式和途径，是熟练、习惯行为与学习的基本方式之一，在儿童社会化过程起重要作用。在本案例中，可可通过仔细观察教师买卖的行为并进行模仿，这是幼儿模仿学习的过程，在模仿中获得新的知识。
4、近阶段，我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，觉得幼儿园个别化学习活动是指教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的地创设环境，投放活动材料，让幼儿与环境、材料以及幼儿与幼儿之间进行有效互动的学习活动。
5、实现个人潜能。实操案例显示，一个精心设计并执行的IEP能够显著提升自闭症儿童的综合能力，如语言理解、社交互动、自我管理等。这些成果不仅体现在孩子的个人成长上，也为家庭带来了希望和力量。因此，IEP不仅仅是教育计划，更是一个充满希望的旅程，指引着自闭症儿童通往更加光明的未来。
幼儿园小班案例分析
幼儿园小班案例分析：案例背景 在“苹果和橘子”的主题背景下，幼儿园小班的美工区开设了一个名为《苹果穿衣服》的游戏活动。该活动旨在通过水果的色彩、形状等特征，引导幼儿进行认知和学习。案例实录 游戏开始：孩子们对新增的游戏非常感兴趣，都争抢着去给水果宝宝穿衣服。
幼儿园小班个案分析一：小斌是一个活泼开朗的孩子，但在园内行为散漫，容易分心。就餐和睡眠时间，他喜欢说话和打扰其他孩子，只有老师在旁监督才能安静下来。分析原因，小斌与祖父母同住，父母疏于管教，且由于是独生子女，家庭对他的溺爱使得他养成了不良习惯。
小班个案分析一：观察对象：小班潘xx 观察记录：4月2日 早晨，我正忙着接待来园的孩子，潘xx来了。他哭着对爷爷说：爷爷，吃中饭来啊！爷爷说：好的，爷爷来。我拉着他的手，摸摸他的头，对他说：潘xx，你这几天没来幼儿园，老师可想你了。
通过对小班幼儿分享行为的调查，我们发现，虽然经过托班一年的集体生活，大部分幼儿已经萌发了分享的意识，但其认知和行为严重脱节，幼儿在行为中还很难做到真正意义上的分享。如何把小班幼儿尚处朦胧状态的分享认识转变成内化的自觉行为，我们开展了小班幼儿分享行为培养的研究。以下是我们的一些体会和做法。
【篇一】幼儿园小班个案分析范本 【案例背景】 小可，四岁半，是家里的第二个孩子。她还有一个大她七岁的姐姐和一个仅有半岁的弟弟。父母忙着辅导姐姐的学习，照顾弟弟。小可则由已经七十多岁的爷爷接送照管。小可两岁半就上幼儿园，比同班的小朋友小一岁。
案例一：在一次角色游戏中，我正在理发店旁忙着收拾东西。小姐，你要理发吗？一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。徐佳小姐，你要理发吗？声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直胆大包天，因为确实忙就没理会。忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。
幼儿园大班优秀个案分析范本【三篇】
1、大班幼儿典型个案分析【一】 案例： 《春天的古诗》，应该说孩子对这个活动的本身还是很感兴趣的，之前孩子们收集资料是很充分的，所以整个教学活动的开展是很有序，孩子们对古诗的兴趣很浓厚，他们善于用新去感受古诗的情感，理解古诗的内涵，这一点很好。在教学活动中，有这样一个情景。
2、【篇一】案例背景：《狐狸爸爸鸭儿子》是一个讲述狐狸孵化和照顾鸭子的温馨故事。故事以狐狸和鸭子的独特亲情为主线，通过幽默的情节和生动的描绘，展示了狐狸从最初想吃鸭蛋到最终成为鸭儿子的父亲的转变。这个故事不仅适合大班孩子阅读，也是一次极佳的情感教育机会。
3、除了上面老师的教育行为以外，在后来的教育行为中，我觉得还可以为孩子们欣赏各种甜点的图片，这样可以让孩子们了解甜点品种的多样化，同时感受到面点师的心灵手巧和甜点艺术，在欣赏中增强幼儿对美的欣赏能力。这样做还可以帮助孩子在今后的活动中，通过借鉴制作出更好的游戏材料--点心。
4、本次活动完全以幼儿为主体，注重幼儿的感受和体验，让幼儿边阅读边思考边大胆表达，符合幼儿年龄特点，贴合孩子的兴趣。我着重分三步：一是帮助幼儿了解文本内容；二是仔细观察、大胆想象、讲述故事内容；三是促进幼儿理解“幸运”的改变，感受智慧的力量，从而提高幼儿冷静面对突发事件的能力。
5、这就需要教师因材施教，进行总结，下面 为大家分享了大班个别幼儿个案分析范本【三篇】，供您品鉴。 【篇一】 变冷的热水 观察实录 仪来到游戏区，看见杯子里有水，就在杯子外面摸了一下，“老师，这杯水是烫的。”“另一杯呢？”“这杯是冷的。”“你用什么方法比较出来的？”“我用手摸的。
6、为您精心整理了幼儿大班个案分析范例【三篇】，欢迎大家的关注和参考。 【篇一】 情景描述：铖在平时特别喜欢老虎与大灰狼，这回马戏团表演他主动要扮演老虎。驯兽师是宇。他俩商量了一阵之后，表演正式开始。